Образовательные стандарты и требования

1.Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).  Утвержден Приказом МО и Н РФ от 19 декабря 2014 г. N 1599 ФГОС УО (ИН)

 2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Утвержден Приказом МО и Н РФ от 19 декабря 2014 года № 1598 ФГОС НОО ОВЗ

3. Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Утверждена приказом Министерства просвещения Российской Федерацииот 24 ноября 2022 г. N 1026 ФАОП

4. Приказ Минпросвещения России от 24.11.2022 г. № 1023 "Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" ФАОП НОО ОВЗ

Федеральные государственные образовательные стандарты обеспечивают:

• формирование общей культуры, обеспечивающей разностороннее развитие их личности (нравственно-эстетическое, социально-личностное, интеллектуальное, физическое);
• охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их социального и эмоционального благополучия;
• формирование основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями;
• формирование основ учебной деятельности;
•  создание специальных условий для получения образования в соответствии с возрастными, индивидуальными особенностями и особыми образовательными потребностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого обучающегося как субъекта отношений в сфере образования;
• обеспечение вариативности и разнообразия содержания АООП НОО и организационных форм получения образования обучающимися с учетом их образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья, типологических и индивидуальных особенностей;формирование социокультурной и образовательной среды с учетом общих и особых образовательных потребностей разных групп обучающихся
• Стандарт является основой для:
•  разработки примерных АООП НОО обучающихся с ОВЗ;
• разработки и реализации АООП НОО обучающихся с ОВЗ;
•  определения требований к условиям реализации АООП НОО, в том числе на основе индивидуального учебного плана;
• определения требований к результатам освоения АООП НОО обучающимися с ОВЗ;
• разработки нормативов финансового обеспечения реализации АООП НОО и нормативных затрат на оказание государственной (муниципальной) услуги в сфере начального общего образования;
•  объективной оценки соответствия образовательной деятельности организации требованиям Стандарта, осуществления лицензирования образовательной деятельности, государственной аккредитации образовательной деятельности, государственного контроля (надзора) в сфере образования;
•  проведения текущей и промежуточной аттестации обучающихся;
• осуществления внутреннего мониторинга качества образования в организации;
• разработки основных профессиональных образовательных программ и дополнительных профессиональных программ, аттестации педагогических и руководящих работников организаций, осуществляющих образование обучающихся с ОВЗ.